英語課堂互動(dòng)口令？那么，英語課堂互動(dòng)口令？一起來了解一下吧。

單詞類

“One by one, let's spell.”（一個(gè)接一個(gè)，我們來拼寫。）：適用于讓學(xué)生按順序拼寫單詞，可確保每個(gè)學(xué)生都有參與機(jī)會(huì)，有助于強(qiáng)化單詞的記憶與拼寫能力。例如在學(xué)習(xí)“apple”這個(gè)單詞時(shí)，教師說出這個(gè)口令后，學(xué)生依次說出“a - p - p - l - e”。

“Word relay, start!”（單詞接力，開始！）：將學(xué)生分成小組，第一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)單詞，下一個(gè)學(xué)生以前一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母為首字母說出新的單詞。這能鍛煉學(xué)生的詞匯量和反應(yīng)速度。比如第一個(gè)學(xué)生說“cat”，下一個(gè)學(xué)生就要說以“t”開頭的單詞，如“tiger”。

句子類

“Sentence building time.”（句子構(gòu)建時(shí)間。）：教師給出幾個(gè)單詞，讓學(xué)生用這些單詞構(gòu)建一個(gè)句子。例如給出“I, like, apples”，學(xué)生構(gòu)建出“I like apples.”這樣的句子，能提高學(xué)生的語法運(yùn)用和句子構(gòu)建能力。

“Make a sentence with this word.”（用這個(gè)單詞造個(gè)句。）：教師指定一個(gè)單詞，讓學(xué)生造句。如指定“big”，學(xué)生可以說“The elephant is big.”。

二、口語練習(xí)互動(dòng)口令

對(duì)話類

“Pair up and talk.”（兩兩一組，開始對(duì)話。）：促使學(xué)生兩兩組合進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，話題可以是教師事先規(guī)定好的，也可以是學(xué)生根據(jù)所學(xué)自由發(fā)揮。比如在學(xué)習(xí)關(guān)于購物的內(nèi)容后，學(xué)生就可以進(jìn)行購物場景的對(duì)話練習(xí)。

“Dialogue show time.”（對(duì)話展示時(shí)間。）：在學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)后，通過這個(gè)口令讓小組到前面展示對(duì)話成果，既鍛煉了口語表達(dá)，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。

朗讀類

“Read aloud together.”（一起大聲朗讀。）：全體學(xué)生一起朗讀課文或者單詞，營造朗讀氛圍，提高朗讀能力和對(duì)英語語音語調(diào)的掌握。

“Take turns to read.”（輪流朗讀。）：按照一定順序讓學(xué)生輪流朗讀，這樣教師可以關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的朗讀情況并及時(shí)糾正發(fā)音等問題。

三、趣味互動(dòng)口令

游戲類

“Simon says.”（西蒙說。）：教師說“Simon says + 指令（如stand up）”，學(xué)生按照指令做動(dòng)作，如果教師只說“stand up”而沒有“Simon says”，學(xué)生做動(dòng)作則為錯(cuò)誤。這個(gè)游戲可以讓課堂氣氛活躍起來，同時(shí)鍛煉學(xué)生對(duì)指令的聽力理解。

以上就是英語課堂互動(dòng)口令的全部內(nèi)容。