五年級上冊英語教案？五年級英語上冊第四單元教案如下：一、教學目標 知識目標：掌握本單元的單詞和短語，能夠正確地讀、寫、運用這些單詞和短語。能力目標：通過本單元的學習，學生能夠理解和掌握一些日常生活中的簡單對話，能夠用英語進行基本的交流。情感目標：通過學習本單元，學生能夠更好地了解英語文化，增強對英語學習的興趣和熱情。那么，五年級上冊英語教案？一起來了解一下吧。
在小學英語五年級上冊的教學中，my week這一單元的課程設計旨在全面提升學生對星期和日常活動的理解與運用。本單元的教學目標包括掌握“Let’s learn”與“Let’s talk”部分的詞匯和句子，能夠流暢地聽、說、讀、寫相關問題，并正確作答。此外，重點還包括鍛煉學生的聽、說、讀、寫單詞能力，尤其是快速記憶與書寫單詞的技巧。學生們還將學會與同伴討論課程安排和星期，能夠聽、說、讀、寫本單元的四會詞匯，并理解“Story time”中的趣味故事。在音樂方面，學生們能夠聽懂并演唱“Days of the week”的歌曲，同時操練并掌握長元音/i:/的發音。
通過本單元的教學，學生將培養出熱愛學習、珍惜時間的良好品質，學會根據課程表合理安排日常生活。引導學生積極利用所學知識談論日常活動的安排情況，從而提高他們的口語表達能力。
在教學安排上，整個單元被細分為六個課時。第一課時主要進行“Let’s learn”與“Let’s play”的學習，第二課時則涵蓋了“A. Let’s try”與“A. Let’s talk”，第三課時則轉向了“B. Let’s learn”與“B. Group work”，第四課時繼續進行“B. Let’s try”與“B. Let’s talk”，第五課時包括“A. Let’s spell”與“B. Let’s wrap it up”，最后一課時則集中于“B. Read and write”、“B. Let’s check”和“C. Story time”的內容。
PEP人教版小學英語五年級上冊全套教案，共41頁，這里復制不下全部的
Unit 1MY NEW TEACHERS
第一課時
教學目標與要求
1、能聽、說、認、讀，并理解本課的五個新單詞：young, heavy, old , funny, kind；
2、能掌握句型：Who’s your…? What’s he /she like? 并能在具體的語境中運用；
3、培養學生熱愛、尊敬老師的情感。
教學建議
Ⅰ.Warm-up
1、Show a picture of some classrooms. (采用圖片或CAI的形式呈現，根據不同學校的條件
而定)
Music room /Art room /Computer room / Lab
2、點擊CAI，各個教室出現不同的老師或繼續采用圖片的形式：將各個教師貼到相應的
教室里。
Who is he/she?
He /She ‘s our Music / Art / Computer / Science teacher.
3、根據以前學過的描述人物的形容詞，結合呈現的教師自編一個CHANT，營造課堂氣
氛，激發學生的積極性，同時也為下面引出新詞作鋪墊。
Chant: Tall, tall, tall, Computer teacher. is tall.
Short , short ,short , Science teacher. is short.
Thin , thin ,thin , Art teacher. is thin.
Fat , fat ,fat ,Music teacher. is fat.
Funny , funny, funny ,they’re so funny!
II. Presentation
1、采用CAI 的形式設計一位轉學來校就讀的新朋友:Zip讓他做一個有趣的動作.
T: This is Zip, he is….
S: Funny!
T: Yes, he is funny, do you like him ? This term he will be our new classmate.
2、CAI點擊Zip，讓Zip自己介紹：Hello! I’m Zip .I’m glad to be your new classmate. This is a picture of my former school.(CAI出示主情景圖)
3、CAI: Zip介紹自己的老師：
(a) Look! This is my math teacher (教師拿出一本數學書解釋).He’s tall and thin.
T: Who is your Chinese teacher?Zip假裝聽不清，教師適時讓全班學生一起問他：Who is your Chinese teacher?
T：Miss Zhang. What’s she like?(學生read，教師用態勢語幫助學生理解)Can you tell me ?
Ss: He’s short and fat!
Zip: Yes, he’s short and heavy .(read 用夸張的的體態語描述)
Practice: “heavy”. (出示一些卡通胖人物的圖片：Zoom, Zhu Bajie , etc)
(b) Ss：(教師啟發學生問) Who is your music teacher and who is your art teacher?
Zip：Guess !
Ss guess.
Ss: What’s he /she like ?(compare)
Zip: She is young and he is old(長著胡須). (read)
Practise: T:I ’m old ,you are young.
讓學生逐個說：I’m young , you are old.
(c) Ss :Who is your computer teacher?
Zip：M r Li.
T：(出示這位老師和藹可親的笑臉)What’s he like?
Ss: He’s…(讓學生隨意描述,之后教師導出kind)
播放常識老師悉心輔導Zip的一個片段，Zip：My Science teacher is kind ,too.
T: Let’s see, in our school, who is kind? Am I kind?
Practise: My …teacher is kind./ XX is kind.(讓學生說說自己的老師和同學)
Ⅲ. Practice/Consolidation
●活動設計①：Make a new chant. (CAI)
My grandma is old, my mother is young.
My father is tall, my little brother’s short.
Zoom is heavy, Zip is funny.
They are all very kind. And I’m kind, too.
活動目的：綜合呈現新學單詞，在歌謠中得以鞏固，避免機械地朗讀。
【 #小學英語#導語】英語教案設計是改善課堂教學的一種更高層次的探索，是提高課堂教學質量和效率的一項必要工作，它可以促進教學的系統化，使老師掌握講課節奏。以下是 無 整理的《小學五年級英語教案范文》相關資料，希望幫助到您。
【篇一】小學五年級英語教案范文
教學重點能聽、說、讀、寫單詞：in, on, under, behind, near。
能夠聽說認讀單詞：over, in front of和句子“Where is …? It’s ….”，并能在一定情景中正確運用。
教學難點
熟練掌握七個方位介詞的用法，特別是“in front of”。
課前準備
1．教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音和課件。
2．教師準備錄音機及錄音帶。
教學過程
Warm—up（熱身）
（1）唱一唱
① 教師播放歌曲“I am a boy and you are a girl.”兩遍，學生小聲跟唱。
② 教師領讀歌詞后，學生大聲跟唱，并鼓勵學生加些動作。
Presentation（新課呈現）
⑴ 學一學
① 教師出示圖中“in”的圖，問學生：“Where is the ball?”，領讀“in”。
② 教師請學生用“in”說一說他們的鉛筆在哪里。
外延五年級上冊英語教案4篇
英語老師要讓學生激發學習英語的興趣，培養學習英語的良好習慣，樹立學習英語的自信。寫一篇優秀的五年級英語教案對五年級英語老師的教學工作有著許多幫助，你會寫五年級英語教案？你是否在找正準備撰寫“外延五年級上冊英語教案”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
外延五年級上冊英語教案篇1
教學目的：
讓學生盡快進行自我調整，收收心，從暑假的慵懶狀態中進入的學習狀態。
教學內容：
1、 了解學習時間，增強緊迫感。
2、 擬訂新學期計劃。
3、 安全教育
教學過程：
一、回顧假期，樂趣無窮：
新春伊始，萬物復蘇。在這個生機盎然的季節里，我們迎來了新的學期。從大家充滿歡心的臉上我看到大家這個假期都過得非常愉快，生活得非常幸福。在寒假期間，你有哪些難忘的事和大家分享呢?
學生討論，指名說說。
小結：暑假期間經歷的人與事都應該隨著新學期的開始告一段落。在新的學期，我們有更重要的任務完成，需要投入更多的時間和精力來努力完成學業。希望同學們能夠及時的調整好心態，投入到后面的學習中。
二、暢談打算，展現風貌：
暑假愉快而又難忘地過去了，現在進入了正式的學習階段。我們進入了新的學年。下面你們來說說新學期你們有什么打算?
學生討論，老師指名說。
本套人教版新PEP小學五年級上冊英語第二單元Unit2 My week
Unit 2
My week 第一課時 教學目標及要求
1、能聽懂問句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正確回答；
2、四會單詞，周一至周五，并能熟練運用；
3、完成相關練習；
4、學習歌曲 “My days of the week”。 教學重點 本課時的教學重點是Let’s learn 部分的五個四會單詞：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求學生開動腦筋巧記單詞，并結合所給句型靈活運用這幾個單詞。 教學難點 本課時的教學難點是正確拼寫從星期一至星期五這五個英語單詞。理解和使用各科目的名稱來表述課程安排。理解漢語中“上課”這一動作的正確表述方法，We have…。
教學準備
1、教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的單詞卡；
2、教師和學生分別準備做游戲用的標有星期的圓盤，以及單詞卡；
3、教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。 教學方法 情景教學法，小組合作法
教學過程設計
1、Warm－up（熱身）
（1）教師播放Start部分的歌謠Let’s chant，學生感知星期一至星期五的表述。
以上就是五年級上冊英語教案的全部內容，PEP人教版小學英語五年級上冊全套教案，共41頁，這里復制不下全部的 Unit 1 MY NEW TEACHERS 第一課時 教學目標與要求 1、能聽、說、認、讀，并理解本課的五個新單詞：young, heavy, old , funny, kind；2、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
